澳门微尼斯人娱乐

温医主页  
您现在的位置是澳门微尼斯人手机版资讯中心 >> 教育视角
教育视角
  • 素质 学生
  • 编辑:   来源:   编辑:青木文   浏览:758
  •      每年6月和12月是德国各高校招生的“黄金季节”。德国各大学都有独立的招生考评体系和方法,但共同的特点是都采取“综合选拔制度”,即高考分数、平时成绩及申请者的综合素质,三者合一。

      除了高中学业成绩和高中毕业成绩外,学生的领导才能,外语水平,打工经验,社区服务的经历,荣誉奖状,专长(如音乐、艺术、体育),老师在推荐中对学生学业、能力、性格的评价,学生成绩在年级中的名次,“申请论文”中叙述的学习目的和计划以及从中表现出来的潜力、常识面、学术兴趣和写作水平,都是校方录取时考虑的因素。

      为了在申请大学时处于有利地位,很多学生都根据自己打算报考的大学和专業到工厂、商店、实验室打工或参加社区义务活动。有的学生甚至利用暑假时间去非洲一些不发达国家为穷人盖房子。一个叫莫尼卡的女孩,闯到某大企业推销巧克力,点名要见该企业总裁。她的大胆“游说”居然获得成功,总裁订购了大量巧克力。女孩的胆略与智慧打动了海德堡大学,他们破格录取了这个女生。

      德国人才学研究学家威尔尼茨教授认为,人才的成长与发展是德、识、才、学诸因素的综合效应。所以,在德国,能进好学校的学生,未必都有最好的成绩。

      德国著名的洪堡大学每年都拒收不少“高考状元”,理由是对隐藏在这些“好学生”分数后面的综合素质不满意。洪堡大学招生院院长在给报名考生去信时就写道:“在录取过程中,大家寻找的是各方面都优秀的学生,从而确保每年进入学校的都是充满活力的新生。”

  • 分享到:
上一篇资讯:教育 学生
下一篇资讯:教育 年度人物 克劳森
相关资讯:
暂时没有找到相关资讯!
XML 地图 | Sitemap 地图
XML 地图 | Sitemap 地图