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教育视角
  • 高校 自主招生 改革
  • 编辑:   来源:   编辑:汪卫斌   浏览:1277
  •   高校自主招生的积极意义

      实行自主招生是改革“大一统”高考体制的有益尝试。多年来,统一高考体制为我国高等学校选拔了数以千万计的优秀人才,对于促进人才成长和提高全民族知识素质,推动高教事业和经济社会发展发挥了重要作用。但是,它也存在着一些被人诟病的弊端:由于统一高考的高度“统一性”,从内容到形式的“大一统”,导致不同层次和类型的高等学校无法根据自己的需要选拔适合培养的人才。由于它“分数说了算,素质靠边站”的录取原则,不少学有专长的学生不得不割舍自己的爱好和特长,把学习时间和精力分散于众多考试科目,压抑了学生的个性发展和求异创新思维。而自主招生使招生形式变得灵活多样,改进了传统的选拔模式和人才培养模式,考试评价和选拔录取方式趋于多元化,便于综合考虑考生德智体美发展情况及获奖、特长等因素,更加注重对学生个性的培养,更加注重对考生的能力、素质的考查,引导中学教育向素质教育和创造性教育转变。

      实行自主招生是创新人才培养模式,全面推进素质教育与专长教育的需要。自主招生有利于高校独立自主地采取百花齐放、不拘一格的招生形式,打破统一时间、统一地点、统一试题、统一评卷、统一录取标准的呆板模式,为考生提供多次入学考试和深造发展的机会。自主招生有利于高校适应当前高等教育大众化的特点,面向社会多方面、多层次的人才需求和教育需求,培养不同性质、不同类型和不同规格的为社会所欢迎的人才。

      实行自主招生是保持和培育高校专业优势、学术优势,增强高校自身竞争力的需要。在市场经济条件下,只有赋予高校招生自主权,才有利于鼓励其在学术、学生培养质量、学校声誉等方面开展竞争,优化高等教育资源在社会范围内的组合配置,密切高校与企、事业单位等主体在人才培养、科研生产诸方面的合作,形成高校与社会之间双向参与、双向服务、双向受益的办学机制,扩大高校的投资渠道。只有赋予招生自主权,高校才能根据师资储备、学术专长和市场变化,优化教学资源配置,增强学生的竞争力和高校的市场竞争力,增强高校的可持续发展能力,造就一流大学。

      实行自主招生是教育面向世界的需要。经济全球化和科技革命的发展,愈来愈要求教育面向世界、走向世界、参与国际竞争,愈来愈要求高校的人才培养必须满足国际竞争和国际知识教育交流的需要,国内的学生能出得去,国外的学生能进得来。与此相适应,高校招生就不能只听命于上级的“大一统”安排,而应有一定的自主权。这样,才能营造良好的教育环境与交流条件,实现高教资源在国际范围的优化配置,在更广阔的范围内吸引高层次人才和留学生,提高高教的国际化程度,增强高教的国际竞争力。

      高校自主招生的改革取向

      凸显个性,防止演变成另一种形式的高考。高校在自主招生中应凸显个性与特色:选才标准应体现个性化的特点,既发现挑选学业成绩或竞赛成绩突出的学生,又发现在科技创新、文学、艺术、计算机网络、道德品质等方面突出的苗子,并给突破传统的偏才、怪才开通绿色通道;选拔考试要体现个性,除了对学生进行知识综合测试外,还应进行专业倾向、逻辑思维能力和现场应变能力测试,选准有发展潜力的学生进入高校进一步深造,同时也给考生一定的自主选择权。整个招生工作要体现包容性强的个性化办学理念,以选拔既“适合学校发展”又“适合学生发展”的人才。

      把握共性,依靠多方力量解决几个难点问题。中学生综合素质教育跟踪记录系统、杰出品质与特长的社会认定系统、自我约束与社会监督系统,既是搞好自主招生的带有共性的基础工作,又是目前还未能解决好的几个难点问题。为此,一是要与中学密切合作,建立中学生综合素质教育跟踪记录系统,客观地记载和评价中学生成长经历以及学生兴趣、爱好与特长,有利于高校遴选适合人才。二是高校可以和知名社会团体、规范专业的社会中介组织和其他权威机构,制定全面、系统、科学、务实的评价指标体系,联合组织一些公正的竞赛或专业水平认定活动,从优胜者中自主选拔有杰出品质与特长的学生。三是建立有效规范招考部门、高校、中学和其他评价机构的约束与监督体系,做到考查标准刚性化、录取过程公开化、录取结果公示化,主动接受社会监督。

      明确方向,创造条件实行有比例控制的完全自主招生。目前高校自主招生改革仍是基于高考模式下的有限自主招生,获得自主招生资格的考生一般仍要参加当年高考,达不到录取控制分数线的考生,再有特长和潜力也不能录取。但是,因为全国统一招生考试已形成一个相对完善的考试选拔体系,在提高命题质量、维护社会公平、提高选拔效率上具有独特的优势,可降低招考成本。为了利用统一高考和高校自主招生各自的适应范围与优势,从长远的改革方向看,宜采取有比例控制的完全自主招生。所谓有比例,一是指高校自主招生数占当年招生计划数应有比例限制;二是指高校自主招生也要有一定的比例限制,所谓完全自主,是指高校自行组织考试,自行决定录取,录取后的考生不需参加统一高考。

      提高高等教育质量,推进高水平大学建设,是深入实施科教兴国战略和人才强国战略的重要任务。建设高水平大学是一个系统工程,高校招生是这个系统工程的初始环节。为此,有必要借鉴经济改革中赋予企业自主权经验,改革高考体制,让一些具备条件的高水平大学依照法律和政策实行自主招生。(杨春燕提供)
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